Arquivo da categoria ‘Educação Pública’

Divulgando mais um evento:

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A décima primeira edição do Seminário de Ciências Sociais da Universidade Estadual de Maringá (UEM), intitulada Ciências Sociais em Foco: Faces do Mundo Contemporâneo, debaterá diferentes temáticas que têm inquietado os pesquisadores do vasto campo formado pelas disciplinas Antropologia, Ciência Política e Sociologia.

O evento será constituído de atividades destinadas a debater temas como as manifestações populares no Brasil hoje, o desenvolvimento econômico e as relações políticas estabelecidas pelo Brasil no contexto latino-americano, a história e a formação do pensamento social brasileiro, as relações entre o global e o local, os paradigmas do “etnodesenvolvimentismo” e possíveis contradições entre o relativismo antropológico e o universalismo desenvolvimentista. Tais debates ensejarão a realização de aprofundadas e fundamentadas reflexões, inclusive a respeito das formas pelas quais o conjunto das Ciências Sociais têm dado respostas às mencionadas problemáticas, postas pelo contexto social.

Deste modo, o evento buscará propiciar uma ampla gama de debates, que permitirá refletir acerca das contradições do mundo contemporâneo em seus diversos aspectos, ensejando a problematização a respeito da atuação do cientista social diante dos impasses e possibilidades trazidas pelas relações sociais, em suas dimensões particular e universal.

O Seminário será constituído de três mesas-redondas, uma conferência de abertura, grupos de trabalhos (GTs) e minicursos, atividades fundamentadas na proposta de estabelecer diálogos entre as diversas áreas e referências teóricas que compõem as Ciências Sociais.

Programação e informações sobre a submissão de trabalhos em:http://www.dcs.uem.br/index/?page_id=2171

Evento no facebook: https://www.facebook.com/events/1418775738344233/?ref_newsfeed_story_type=regular

Comissão organizadora:

Eide Sandra Azevedo Abreu,
Fagner Carniel,
André de Oliveira Gerônimo,
Camila Galetti,
Eduardo Oliveira de Almeida,
Francieli Martins Batista,
Samanta Elisa Martinelli,
Rafael Adílio Silveira dos Santos, e
Stefany Ferreira Feniman

Divulgando o evento  promovido pelo pessoal da PPGAS – UFPR que ocorrerá na próxima semana na Reitoria da UFPR:

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LOGO

10 de junho
18h00: Sessão solene.

19h: MESA “A Profissionalização do Cientista Social Brasileiro”.
Lejeune Xavier Carvalho (Unicamp)
Alexandro Dantas Trindade (UFPR)
Mauro Leno Silvestin (UFPR)

11 de junho
9h: MESA “Demarcação de Territórios Indígenas no Brasil: Dilemas e Questões.”
Maria Helena Amorim (FUNAI)
Ricardo Cid Fernandes (UFPR)
Thiago Moreira dos Santos (ISA)

14h: Apresentação de trabalhos.
Sociologia
Antropologia
Ciência Política

19h: MESA “Participação Política e Cyberespaço no Brasil.”
Sérgio Braga (UFPR)
Rodrigo Rossi Horochovski (UFPR)
Datafolha/Ibope

12 de junho
9h: MESA “Políticas Públicas e Juventude na América Latina.”
Maria José Resende (UEL)
Ana Luisa Fayet Sallas (UFPR)
Maria Tarcisa Silva Bega (UFPR)

14h: CINECLUBE
Filme: “The Ax Fight”
Debate: Maria Inês Smiljanic (UFPR)

19h: MESA “Relações Raciais e Expressões Artísticas.”
Geslline Braga (USP)
Milena Martins (UFPR)
Marco de Oliveira (UFPR)

13 de junho
9h: MESA “Formação Docente: para além da sala de aula.”
Rafael Bezerra (UFPR)
Cássio Esteche Brito (CELC)
Ileizi Fiorelli (UEL)

19h: OFICINAS
Patrimônio Imaterial: um campo em perspectiva.
Produção de textos acadêmicos.
Apresentação de atividade do PIBID Sociologia UFPR com xs estudantes do C.E. Leôncio Correia.

19h: A Condução Política das Drogas.
Gilberta Acserald (UERJ)
Brigida Reinold (UFRJ)
Pablo Ornelas Rosa (FASF)

14 de junho
9h: MESA “O trabalho do arqueólogo”
Laércio Brochier (MAE/UFPR)
Sady Carmo Pereira Jr (UFPR)

14h:OFICINAS

Patrimônio Imaterial: um campo em perspectiva.

Produção de textos acadêmicos.

19h: ENCERRAMENTO.
Festa no DCE.

CAROS estudantes!
Boa tarde!
Esclareço que o horário CACS conforme bem lembrado no colegiado do curso é um horário que será apoiado e validado como parte da grade das disciplinas, enquanto nele se cumprir com a finalidade que deve ser formativa no seu sentido pleno. Este horário foi validado na reunião do colegiado, como parte da organização dos estudantes e, como parte de um curriculo extra-sala de aula, que todos fazemos, tanto na vida acadêmica, como social, política, pessoal e de trabalho. Seguramente poderá ajudar muito na organização do curso, no seu gerenciamento e na consolidação das decisões importantes para todos se nele agirmos como pessoas comprometidas. Este espaço é também o lugar da troca de ideias, da organização de atividades formativas, da liberdade e da responsabilidade, sobretudo do cuidado com este curso e com este ambiente que é nosso, que é de todos/as, a universidade. Importante dizer que o CACS representa os alunos do curso, que fala como representação deles, e, embora, já saibam, fala de decisões informadas e discutidas com o conjunto dos estudantes.Decisões que devem contemplar a diversidade e as necessidades de todos/as. Para que este espaço seja o espaço da representação, do respeito, da acolhida, da verdade, – é preciso desenvolver senso crítico com responsabilidade. Neste sentido o horário, o lugar, a voz, a fala, a acolhida e o respeito são imperativos tanto à vida de cada um, quanto à cidadania e ao futuro institucional. Assumam este lugar como um lugar que é de vocês e todos e todas, façam valer a representação dos seus interesses.
Abraço aos alunos e alunas do curso
Marlene Tamanini
Coordenadora do curso de Ciências Sociais.

Se os números não mentem, confirma-se a cada dia que a profissão de professor no Brasil goza do mais alto desprestígio em toda sua história. Pesquisa da Faculdade de Educação da USP – Atratividade do magistério para a educação básica”, de Luciana França Leme –, recém-publicada, mostra que metade dos graduandos das faculdades de Matemática, Física e Química – mesmo sendo alunos de licenciaturas – não planeja pôr os pés numa sala de aula. Aferição similar foi feita pela Fundação Carlos Chagas, em 2009, junto a estudantes do ensino médio: só 2% desejavam o magistério.

Os dados – que não se desmentem a cada novo levantamento – servem de termômetro. Um país no qual os jovens universitários rejeitam servir à educação não tem muito do que se ufanar. Os demais países do mundo que o digam. E isso vale para nações desenvolvidas, como a Coreia do Sul, e para países em frangalhos, como Cuba, para citar duas. Em ambas, o status do professor se mantém em alta e esse seria o segredo.

Convenhamos, não se trata apenas de uma questão cultural. Fosse por esse prisma, o Brasil por certo se sairia bem. Ainda que não na prática, pelo menos no discurso, o brasileiro louva e agradece os professores que teve, ainda que afirme não querer ser à imagem e semelhança de nenhum deles. A questão é de fundo político. Não basta reconhecer os mestres, é preciso mostrar, com programas sérios, que o próprio Estado os reconhece.

Não se trata de coisa do outro mundo, nem exige gastos que arrasariam os cofres públicos. Pesquisadores de educação aqui e ali revelam que com incentivos bem calibrados, muitos sairiam da faculdade e fariam um estágio em sala de aula, irrigando essa seca danada. Pode ser um estágio de dois anos, numa espécie de período sabático, tempo em que os governos incentivariam os recém-graduados a provar o gosto do quadro-negro. Obviamente, isso não resolveria a carência de nada menos do que 170 mil professores de Ciências Exatas nas escolas de ensino fundamental e médio. Mas pelo menos serviria de estímulo à experiência, saltando dali para outros voos. Muitos ficariam ali, seduzidos pela paixão de ensinar, motivo para que tantos milhares tenham abraçado o ensino, apesar dos pesares.

É preciso ir mais longe. A pesquisa da USP, a da Fundação Carlos Chagas, a da Fundação Lemann, para citar mais uma, deveriam servir de base para uma investigação mais profunda, capaz de revelar as causas dessa rejeição a mais nobre das tarefas. Descrença na educação? Insegurança diante da exposição do professor a periferias violentas? Propaganda negativa feita pelos próprios professores? Salários? A depender das respostas, seria possível balizar o que é lenda e o que é verdade em toda essa nuvem cinzenta que ronda o ensino. Há professores agredidos nas periferias – é claro. Mas há lá também brasileiros que desenvolvem projetos de monta e fazem diferença na construção da cidadania. Uma comparação de rendimentos, do mesmo modo, serviria para mostrar que no quadro geral são muitos os ramos de atividade com ganhos módicos. O professor não está sozinho na barca do inferno.

Outro foco de investigação “da hora”, como se diz, é constatar o quanto estamos numa roda viva de oferta e procura, custo e benefício, em especial para os profissionais da área de Matemática, Física e Química. Eles são poucos em sala de aula, mas também na iniciativa privada. Nem é preciso fazer muito cálculo para saber – basta conferir a centena de programas corporativos ocupados de arrebanhar bons profissionais dados a números.

Rende uma boa conversa – a escola encontrou concorrência. E concorrência se vence fazendo contrapropostas. Cá entre nós, os governos andam trançando as pernas nesse quesito, empurrando para depois essa dívida social. Seria um belo programa – formar, remunerar e incentivar bons profissionais a incluírem a escola nos seus projetos de vida. Não se trata apenas de uma ideia bonita, tocante, patriótica, ao som do Hino Nacional. Trata-se da estratégia mais do que comprovada, usada por coreanos e cubanos, à revelia das terras, mares e dividendos que os separam. A propósito, o ministro da Educação Aloizio Mercadante jurou de pés juntos que ia resolver a falta de professores da área de Exatas. Não podemos deixá-lo esquecer.

Fonte: http://www.gazetadopovo.com.br/opiniao/conteudo.phtml?tl=1&id=1371788&tit=Quem-quer-ser-professor acessado em 12/05/2013.

Serão oferecidas 5 bolsas. Aos alunos e alunas de Ciências Sociais interessas é só seguir as normas apresentadas no seguinte edital: Sociologia PIBID 2013.

Grato.

CAR@S CALOUR@S!

 Em primeiro lugar @s cumprimentamos por terem sido aprovad@s no vestibular, ou em outras formas de entrada no Curso de Ciências Sociais da UFPR. Em segundo lugar, escrevo como coordenadora do curso para convidá-l@s a que participem da semana dos calouros do curso, que se realizará entre os dias 8 a 12 de abril de 2013. Esta é uma oportunidade única para conhecer @s colegas veteran@s e @s nov@s, para fazer destas horas passadas junt@s, uma possibilidade de convívio agradável, e de conhecimento tanto do curso, como do currículo, com suas disciplinas e seus professores. Além disso, a programação que segue em anexo, desenvolverá assuntos importantes a respeito da graduação, da formação, da pesquisa e do mercado de trabalho do cientista social. Nesta semana serão apresentadas também algumas das políticas de apoio estudantil da UFPR/PR e a biblioteca, tão necessária a nossa formação. Seus colegas veteranos, também falarão sobre o movimento estudantil e farão outras atividades de integração e acolhida. Esta semana é dedicada a vocês calouros e, é parte do calendário acadêmico do ano de 2013.1 que se inicia com a semana dos calouros. Não deixem de vir e de aproveitar as oportunidades para entender melhor o curso, tirar dúvidas se informar e interagir positivamente com o curso que vocês iniciam.

Parabéns sejam Bem-vind@s!

Profa Dra  Marlene Tamanini

Coordenadora do Curso de Ciências Sociais UFPR.

PROGRAMAÇÃO SEMANA DOS CALOUROS / 2013

SEGUNDA 08 DE ABRIL DE 2013 – ANFI 900 

08h – 10h – Apresentação Institucional 

.Profa Dra Maria Tarcisa S. Bega – Diretora do Setor de Ciências Humanas Letras e Artes
.Profa Dra Marlene Tamanini – Coordenadora do Curso de Ciências Sociais.
.Prof. Dr. Paulo Guérios – Chefe do Departamento de Antropologia- DEAN
.Prof. Dr. Adriano Codato/ou Prof. Dr Pedro Bodê – Chefe e vice do Departamento de Sociologia – DECISO
.Apresentação das secretarias – (Ciências Sociais, DECISO, DEAN) com a presença dos secretários:

Osvanir José Gonçalves de Andrade – secretário do DEAN
Ana Christina Bittencourt – secretária do DECISO
Sandra Mara – secretária de Ciências Sociais

10h – 12h – Aula Inaugural.
14 h – 18 h – Atividade CACS. 

TERÇA 09 DE ABRIL DE 2013 – ANFI 900

8h -10h – Assuntos Estudantis UFPR

1. PET – Profa Dra Simone Meucci; Prof. Dr. Ricardo Cid, Pedro Frasson (aluno
Bolsista)
2. PIBID Prof. Dr Alexandro Trindade e Prof. Dr. Rafael Reginane, Henrique Bueno (aluno bolsista).
3. PIBIC – Laura Sloboda (aluna bolsista)
4. MAE – Profa Dra Laura Perez Gil+ Lucas Carvalho (aluno bolsista).
5.PRAE: Igor Borck (aluno bolsista)
6. FIEP: Thaís Madera (aluna bolsista)

10h – 12h – Mesa: Movimentos Sociais – CACS.

14 h – 18h – Atividade CACS. 
14h – Filme no anfiteatro 1100

QUARTA 10 DE ABRIL – ANFI 900

08h – 10h – Apresentação do Curso e Currículo – Apresentação pela Comissão de Implementação e pelo Núcleo Estruturante do Projeto Político Pedagógico do Curso de Ciências Sociais – Bacharelado e Licenciatura
a.Coordenação – Profa Dra Marlene Tamanini
b. Área de Formação Sociologia – Prof. Dr. Alexandro Dantas Trindade
c. Área de Formação Arqueologia e Antropologia – Prof. Paulo Guérrios
d. Área de Formação Política – Prof. Dr. Emerson Cervi
e. Orientadores Acadêmicos – Prof. Dr. Pedro Bode, Profa Dra Maria Benilde Motim, Profa Dra Maria Aparecida Bridi

10h -12 – Mesa: Educação –

– Professora Milena Martinez
– Professora Walquíria Mazeto
– Professor Altair Pivovar, coordenador do CEALI e Marcelo (secretário).

14h-18h – Atividade CACS

QUINTA 11 DE ABRIL – ANFI 900 
08h – 10h – Apresentação das linhas de pesquisa da pós.

.Antropologia – Profa Dra Edilene Coffaci de Lima, Tiemi Kayamori Lobato da Costa, estudante
.Sociologia – Prof. Dr Alfio Brandenbrug , Thays Montecelli, estudante
.Política – Prof. Dr Emerson Cervi + estudante

10 h 13 – 12 horas – Movimento estudantil 

14h – 18 h – Atividade CACS

SEXTA 12 DE ABRIL – ANFI 900

8h – 10h45 – Mesa: Relação entre formação e mercado de trabalho – Ciências Sociais
Coordenação: Profa Dra Simone Meucci
.Prof. Dr Laércio Loiola Brochier (arqueologia) –
.Prof. Dr. Luiz Domingos Costa (ciência política) –
.Prof. Dr. Ricardo Cid Fernandes (antropologia)
.Prof. Gabriel da Educação Física
. Prof. Leonardo Carbonière Compoy (sociologia)
.José Renato (Empresa de Consultoria)
.Estagiárias do HSBC – Laura Budel e Angela Ilha.

11h – visita guiada à biblioteca
Coordenação do curso de Ciências Sociais
Departamento de Antropologia (DEAN)
Departamento de Ciências sociais (DECISO)
Centro Acadêmico de Ciências Sociais

Apoio: Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes (SCHLA/UFPR)